The Chilean University Quality Assurance System: A Critical View from a Reflective Standpoint
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Abstract
This essay seeks to critically examine the epistemological foundations underpinning the Chilean Quality Assurance System, with particular attention to state and public institutions. The discussion is framed through a critical lens, contrasting the historically reflective and autonomous role of universities with the contemporary dominance of managerialism (understood as the logic of business management applied to the public sector/university education) and market-oriented rationalities to which they have become functionally aligned. The analysis is further enriched by drawing upon public policy theory, academic capitalism, and prevailing business management models that increasingly shape the operation of public services. It is concluded that the Chilean Quality Assurance System operates largely under market logics, raising the question of whether the notion of quality in higher education is being appropriately defined and understood.
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