Ethos lector: innovación educativa y diversidad cultural en la lectura

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Claudia Vaca

Resumen

Este ensayo expone reflexiones y resultados de la investigación en ética social y desarrollo humano, plantea los desafíos de la lectura y la educación en el siglo XXI. La investigación fue cualitativa: se realizó análisis documental y técnica corpus para análisis semántico textual entre las categorías educación, lectura, lectores, diversidad cultural, sociedad de la información. El estudio permitió relevar preguntas y reflexiones en torno a los desafíos políticos, administrativos, epistemológicos y culturales de la alfabetización y la lectura en el siglo XXI, donde la información, los libros como territorios y los lectores como habitantes están constantemente interpelados, conscientemente o no, por las mallas de poder a las que se refiere Foucault. Asimismo, por la constante deconstrucción de las palabras y las formas de administrar el poder de la palabra y el lenguaje en la educación.

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Sección
Artículos
Biografía del autor/a

Claudia Vaca

Doctoranda en Educación, Universidad Católica de la Santísima Concepción, Chile.

Correo electrónico: cvaca@doctoradoedu.ucsc.cl